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15坚持才会有收获 教学设计实用版.pdf

15坚持才会有收获 教学设计实用版.pdf

    像攒小石子每天攒一点慢慢就堆成了小山我的小坚持坚持是哪怕只做天也有收获师课前大家写了最近坚持过的小事谁愿意分享请个学生发言生我坚持每天给多肉浇水坚持了天它长出新叶子了生我坚持每天放学帮妈妈拿快递坚持了天妈妈说我变懂事了生我坚持过写日记写了天

    一、学情分析

    本设计针对小学三四年级学生。此阶段孩子已有初步的自我意

    识与生活实践经验，但对“坚持”的认知多停留在“完成任务”的表层

    ——比如“老师让我每天写日记，我写了一个星期”，尚未真正理解

    “坚持”背后的价值；面对困难时容易产生“算了吧”的逃避心理（比

    如学跳绳摔了两次就不想练）；且表达感受时多

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