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名师工作室三年发展规划10篇

一、小学语文名师工作室三年发展规划

发展基础：现有成员12人，其中正高级教师1人，特级教师2人，市级学科带头人4人，市级骨干教师5人，平均教龄11.7年，近3年成员获省级以上教学竞赛奖项17项，主持省级以上课题5项，发表核心期刊论文9篇，覆盖全市8个区县21所公办小学。

三年总目标：培养市级以上骨干教师不少于8人，孵化省级以上精品课不少于12节，完成省级以上课题3项，形成可推广的小学语文大单元教学成果体系，服务全市不少于100所小学的语文教学提质。

第一年（202X年9月-202X+1年8月）：1.体系搭建：完成成员分层培养台账，建立“双导师制”，每个青年教师配1名学术导师+1名实践导师，每两周开展1次线下教研，每月开展1次全市级公开教研活动；2.课题启动：立项《小学语文大单元教学中情境创设的实践研究》省级课题，完成子课题分工，每个成员承担1项子任务；3.资源建设：完成3-6年级共4个学段大单元教学资源包12个，每单元配套教学设计、课件、作业设计、拓展素材不少于12份；4.培养目标：年内培养市级骨干教师2人，成员获省级以上竞赛奖项不少于3项。考核指标：年度教研活动出勤率不低于95%，成员每人完成公开课不少于2节，撰写教学反思不少于12篇，发表市级以上论文不少于1篇。

第二年（202X+1年9月-202X+2年8月）：1.成果深化：完成课题中期