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普通高中学校办学水平评价指南

本指南适用于全国各级各类公办、民办全日制普通高级中学（含完全中学高中部、十二年一贯制学校高中部、特色普通高中、中外合作办学高中项目）的办学水平综合评价、专项督导评估及学校内部办学质量自检，评价周期原则上每3年为一轮，实现县域内普通高中办学水平评价全覆盖，省域内省级示范性普通高中每2年抽评比例不低于30%，评价工作由县级及以上教育督导部门牵头组织实施，严格遵循育人为本、问题导向、分类施策、公开公正、以评促建的基本原则，全面扭转“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的不良导向，引导普通高中落实立德树人根本任务，实现内涵式、特色化、高质量发展。

一、评价指标体系

评价指标体系共设置5个一级指标、18个二级指标、47个三级指标，总权重100分，另设6项一票否决项，所有指标设置均依据《普通高中学校办学质量评价指南》《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》等国家政策文件制定，数据标准符合全国统一要求。

（一）办学方向（权重15%）

本维度重点考查学校坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的情况，下设3个二级指标，9个三级指标。

1.党建引领（权重5%）

三级指标1.1.1：党组织领导的校长负责制落实情况（2分）。评分标准：“三重一大”事项（重大决策、重要人事任免、重大