高中语文选修《新闻阅读与实践》特写单元教学设计：于定格处见波澜.docxVIP

高中语文选修《新闻阅读与实践》特写单元教学设计：于定格处见波澜

【基础·概念建构】在正式开始本单元的教学之前，我们需要对本模块的课程定位有一个清晰的认知。《新闻阅读与实践》作为高中语文选修课程，其开设目的在于引导学生在信息爆炸的时代，能够独立、深刻、审美地阅读和写作新闻文本。本章节“特写：镜头式的新闻画面”，是新闻体裁中极具文学性与感染力的分支。它不同于消息的简明客观，也不同于通讯的纵横捭阖，特写讲究的是“聚焦”与“放大”。它如同摄影艺术中的大光圈镜头，虚化背景，突出主体，将一个瞬间、一个表情、一个细节凝固成永恒，让读者不仅“知道”发生了什么，更能“看到”并“感受”到那一刻的千钧之力。

【重要·核心素养研判】基于《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中“实用性阅读与交流”学习任务群的要求，本单元教学设计旨在通过“文本研读”与“微写作实践”相结合的方式，提升学生的语文核心素养。语言建构与运用方面，学生将通过品析特写语言，体会动词的精准、形容词的修饰效果以及短句营造的紧张感；思维发展与提升方面，通过对比阅读，厘清特写与消息、通讯的思维差异，锻炼学生的比较思维与批判性思维；审美鉴赏与创造方面，引导学生赏析特写中如油画般质感的文字，体会新闻语言与文学语言的交融之美，并能尝试创作；文化传承与理解方面，透过中外特写作品，理解不同文化背景下的人文精神，如对拼搏者的礼赞、对失败者的