三角形全等的判定(第一课时SAS)（教学课件）数学新教材人教版八年级上册.pptxVIP

人教版(新教材)·八年级上册

1.掌握三角形全等的判定定理1——“边角边”(SAS),并能准确说出其含义；

2.能运用SAS判定两个三角形全等，并能规范书写证明过程(特别是“边→角→边”的顺序);

3.能利用全等三角形的性质解决线段相等、角度计算等问题。

1.从“量产机器人”的现实情境引入，感受数学与科技生活的紧密联系，激发学习兴趣；

2.在合作探究中培养严谨的逻辑推理习惯和几何直观素养

学习目标

3

2

掌握“边角边”(SAS)判定定理，并能运用它证明两个三角形全等及解决相关问题。

1.理解“两边及夹角”中“夹角”的必要性(避免出现“边边角”的错误);

2.在复杂图形中正确识别对应边、对应角，并利用公共边、公共角或进行角的加减构造条件。

教学重难点

重点难点

情景导入量产机器人

机器人都量产的时代了，你知道怎么量产全等三角形吗?

AD

BEF

AB=DE,AC=DF,BC=EF,

△ABC≌△DEF

LA=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F.

要量产全等三角