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基于核心素养的跨学科大单元教学设计框架与实施路径

引言

随着基础教育改革的深入推进，核心素养的培养成为教育发展的核心目标。跨学科大单元教学作为一种整合学科知识、培养综合能力的教学模式，能够有效促进学生核心素养的全面发展。本文提出贯穿“目标设计—内容整合—过程实施—评价反馈”的跨学科大单元教学框架，并构建可操作性强的实施路径，为一线教育工作者提供参考。

核心素养界定

核心素养是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力，涵盖文化基础、自主发展、社会参与三个维度。跨学科教学强调知识的关联性与实践性，通过真实情境下的问题解决，培养学生信息意识、批判思维、创新实践等素养。

一、教学