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2026年Whatdidyoudointheholidays公开课教学设计

第一章绪论

1.1研究背景

1.1.1宏观环境与行业趋势

2026年的基础教育英语学科正处于数字化转型与核心素养深化的关键交汇期。随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的全面实施，教学目标已从单纯的语言知识传授转向语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养。人工智能技术的迅猛发展，特别是生成式AI在教育场景的普及，为个性化学习路径的构建提供了前所未有的技术支撑。

在这一宏观背景下，假期生活话题作为连接学生个人经验与语言实践的重要桥梁，其教学价