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第二单元 第05课时 连续求一个数的几分之几（教学设计）数学人教版六年级上册2026秋.pdf

第二单元 第05课时 连续求一个数的几分之几（教学设计）数学人教版六年级上册2026秋.pdf

    第二单元第5时连续求一个数的几分之几是多少教学设计

    一、教材内容分析

    1.知识内涵

    （1）地位作用

    本课时是分数乘法单元的应用拓展课，承接分数乘整数、分数乘分数、简单求一个数的几分之

    几的前置知识，是学生从单一分数乘法应用题过渡到多层级分数应用题的关键一课，为后续学

    习比、百分数连续应用题、分数除法复杂问题奠定核心解题模型基础。学生已经掌握核心模

    型：求一个数的几分之几，用乘法计算，能准确完成单一步骤分数乘法计算，但尚未解多层

    单位“1”转换，不会梳连续两次求分率的数量逻辑。本课打通单一分数乘法与分数连乘

    应用的关联,实现运算知识向解决复杂实际

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