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鹿城区教育研究院学员规划学员个人发展规划

作为2024年鹿城区教育研究院“学科骨干孵化营”小学语文方向在册学员，结合自身8年一线教学积累、鹿城区“学在鹿城”教育高质量发展总体部署及研究院本次孵化项目的培养要求，特制定本3年期个人发展规划，规划周期为2024年9月至2027年8月，所有任务指标均明确量化节点、可追溯可考核。

一、自我现状研判

（一）基本情况

现任教于鹿城区公办小学，小学语文一级教师，教龄8年，担任3-6年级语文教学及班主任工作，目前是鹿城区教坛新秀、校语文教研组长，2023学年授课班级共3个平行班，学生126人，学年语文平均优秀率82.7%，高于区平均3.1个百分点，2023年参与区教研院组织的大单元教学能力测评得分72分，低于同批次孵化营学员平均得分8分，位列同期学员第32名，属于中下游水平。

（二）现有成果

近3年承担区级公开课7节、市级公开课2节，获评区级优质课一等奖1次、市级二等奖1次；撰写教学论文获区一等奖3篇、市二等奖2篇，在《小学语文教学》发表论文1篇；作为核心成员参与2项区级规划课题研究，1项获区科研成果二等奖；开发的3套单元作业设计获区作业设计评比一等奖1次、二等奖2次；带教的3名青年教师中2名获评区新教师基本功大赛一、二等奖；指导学生参加区市级作文竞赛42人次，获奖率38%，其中一等奖8人次。

（三）短板分析

1.大单元教学落地效率不足：目前已实