三角形全等条件探究与应用.pdfVIP

：班级：

【学习标】1．掌握“边边边”定理，且能灵活运用此定理判定两个三角形全等．理解三

角形的稳定性和它在生产、生活中的应用；学生如何利用尺规来完成“已知三边画

三角形”，如何添加辅助线构造全等三角形．

2．培养学生观察、操作、分析、综合、抽象、概括和发散思维的能力；感悟转化的数学思

想方法．

【问题】

小明家的衣橱上镶有两块全等的三角形玻璃装饰物，其中一块被打碎了，让小明到玻璃

店配一块回来，小明该呢？

【探究】

实践探索一：

已知三条线段a、b、c，以这三条线段为边画一个三角形，并画好的三角形剪下，

和其他同学进行比较，看剪下的三角形是否能完全重合．

通过以上的操作你发现了什么？

实践探索二：

出示三角形、四边形木架，让学生动手拉动木架的两边．提出问题：

（1）演示实验说明了什么？

总结：三角形的这个性质叫做三角形的稳定性．

（2）你能举出生活中利用三角形稳定性的例子吗？

【识应用】

1．下