小学英语六年级上册 Unit 2 What a day! 自主预习导学案.docx

小学英语六年级上册Unit2Whataday!自主预习导学案

一、导学设计理念与理论依据

本次预习导学案的设计，秉持“以学习者为中心”的核心教育理念，深度融合《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养目标，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。设计立足于“深度学习”理论，强调预习不应是知识的浅层搬运，而是学生主动建构意义、发现规律、建立联结的认知过程。我们借鉴“逆向教学设计”（UnderstandingbyDesign,UbD）模型，从单元学习的最终目标——即学生能够用过去时态连贯、生动地描述个人经历并表达感受——出发，逆向规划预习任务，确保每一个预习活动都直接