鄂教版小学语文拼音教学反思与改进.pdfVIP

zcs教学后记

今年是我第二次教一年级，虽说是有了一定的教学经验，但是实际上自己心

里并不是非常踏实的，很多时候也是“摸着石头过河”，并不能确定自己的教法

就一定好，课堂效率就一定高。然而，在同轨的四个老师中，只有我一个人教过

一年级，而且又是骨干，无可奈何之下，我居然成为了她们的“师傅”，想

来实在汗颜，“徒弟”中甚至有人比我的教龄还长呢！可是，既然挂了这个名，

也只能尽力而为了，于是，“师傅示范课”正式开锣──

在课前动了一些脑筋，备好了教案，又去请教研组长修改，最后形成了比较

成教案，又制作了课件和很多教具，心里总算有了点谱。然后，铃响上课，

一路教下来，似乎挺顺利的，但课后，好象又有着不少遗憾。

遗憾之一：我着力创设情境，使教学情境化、生活化，比如开始导入以

和宝宝玩“摘苹果”游戏的形式，进入“红苹果乐园”，下面利用情境图进

入“故事乐园”，教学新课进入“乐园”，后面学写字母进入“写字乐园”等，

都想让孩子们从课堂中得到一个“乐”字，但似乎前面两个“乐园”是让学生“乐”

了，后面就只顾着的“教”，知道时间很紧，拼命往前赶而忽