1.1认识社会生活教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治 八年级上册.docVIP

1.1认识社会生活

总议题：如何聚焦社会热点认识社会生活？

教材分析

《认识社会生活》是部编版道德与法治八年级上册第一课的第一框题内容，本课帮助主要帮助学生认识社会生活，了解参与社会生活的方式，掌握社会生活的特点：社会生活的丰富多彩性、变化发展性和公共性，最后引导学生认识面对丰富多彩日新月异的社会生活，青少年如何做。据此，本课利用暑期的社会热点素材让学生多方位的认识社会生活，设置三个子议题：【子议题一：多元参与，社会生活如何感知？】【子议题二：深度观察，社会生活有何特点？】【子议题三：青春作答，社会生活如何融入？】，在长征十号乙首创网系回收、2026美加墨世界杯、暑期电影档等素材中，让学生化身为社会观察员——社会评论员——社会生活作答员，热爱社会，积极参与社会生活。

学情分析

八年级学生已具备一定的社会观察能力，但对社会生活的认知仍停留在表面，缺乏对社会本质与个人责任的深度理解。学生在日常生活中已通过旅游、社会实践等方式初步接触社会，但对“社会生活的公共性”“个人与社会的相互作用”等抽象概念理解不足。同时，信息时代的多元社会现象(如科技对生活的影响、公共空间中的个体行为)易引发学生困惑，需引导其辩证看待社会变化，树立积极的社会参与意识。

核心素养目标

政治认同：通过热点分析，感知我们是国家的一份子，要热爱家乡，热爱国家，树立坚持国家利益至上的理念。

道德修养：通过如何维护公共空间