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2026年教育心理学试题库教育评估与教育干预实战技巧

一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）

（注：以下题目聚焦中国基础教育阶段，结合当前教育评估与干预的实践需求设计）

1.某小学教师通过观察学生课堂发言频率和参与度来评估其学习投入情况，这种评估方法属于？

A.定量评估

B.定性评估

C.形成性评估

D.总结性评估

2.在辅导学习困难学生时，教师采用“分层作业”策略，让不同能力水平的学生完成不同难度的任务，这属于哪种干预策略？

A.行为塑造法

B.掌握学习法

C.合作学习法

D.社会文化干预

3.某班级学生存在普遍的注意力不集中问题，教师通过增加小组讨论和互动环节来改善，这种干预属于？

A.行为强化干预

B.环境改造干预

C.认知行为干预

D.家庭参与干预

4.教育评估中的“效度”指的是？

A.评估结果的准确性

B.评估结果的可靠性

C.评估的实用性

D.评估的客观性

5.针对学生的情绪管理问题，教师采用“情绪ABC理论”进行引导，这种方法属于？

A.行为矫正法

B.认知行为干预

C.人本主义干预

D.系统脱敏法

6.某学校采用“学生成长档案袋”记录学生的学习过程，这种评估方法最符合？

A.总结性评估

B.形成性评估

C.过程性评估

D.诊断性评估

7.在课堂管理中，