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七年级语文名著导读整合复习提优教学设计

一、导语：从“碎片化记忆”走向“整本书思辨”

面对七年级下册语文教学任务，名著导读环节往往陷入一种困境：学生读得浮光掠影，教师复习得支离破碎。在“双减”背景与2022年版《义务教育语文课程标准》的引领下，语文教学尤其是名著阅读板块，必须完成从“浅表记忆”到“深度建构”的转型【重要】。基于对统编版七年级教材（上册《朝花夕拾》《西游记》，下册《骆驼祥子》《海底两万里》）的深度剖析，本教学设计旨在通过“整合·提优”的专项复习模式，打破单篇记忆的壁垒，构建以“语言运用”为基础、以“思维能力”为引擎、以“审美创造”为归宿的高效复习课堂。本课不仅着眼于期末学业