幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案.docxVIP

年龄段：中班

活动领域：科学

活动目标

1.认知目标：初步感知指纹的独特性，知道每个人的指纹都不一样。

2.技能目标：学习用简单的方法观察和记录指纹，发展观察能力和动手操作能力。

3.情感目标：对探索自身的秘密产生兴趣，体验发现的乐趣。

活动准备

1.经验准备：幼儿在生活中对指纹有初步的模糊认知。

2.物质准备：

*教师用：放大功能较好的放大镜、指纹图片（不同类型、不同人的）、PPT（可选，展示指纹在生活中的应用）。

*幼儿用：每人一份印泥（红、黑、蓝等不同颜色，确保安全无毒）、干净的白纸若干、小放大镜人手一个、湿巾（用于清洁手指）。

*辅助材料：一些带有明显纹路的物品，如树叶、树皮、贝壳等（用于对比观察）。

活动过程

一、情境导入：神秘的小手印

1.谈话引出：

教师伸出自己的手，神秘地说：“小朋友们，我们都有一双能干的小手，能画画、能搭积木、能做很多事情。今天，老师的小手带来了一个秘密，想不想知道是什么？”

2.示范印指纹：

教师在白纸上用手指蘸取少量印泥，轻轻按压，留下一个清晰的指纹。“看，这是什么？”（引导幼儿观察，说出是手印、指纹等）“这就是我们手指上的指纹，它就藏在我们每个手指的指头上。”

二、探索发现：我的指纹真有趣

1.观察自己的指纹：

*“现在，请小朋友们伸出自己的小手，仔细看看自己的手指头，能看到什么吗