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初中九年级英语（译林版）下册知识清单

Unit2Greatpeople第六课时Task：写作——介绍你崇拜的名人

一、核心素养建构：人物介绍类写作的顶层思维

（一）课标定位与命题分析【非常重要】【高频考点】

本课时Task板块的核心任务是引导学生完成一篇介绍“最崇拜的人”的书面表达。这不仅是对本单元所学关于伟大人物词汇、句型和语篇结构的综合运用，更是对跨文化交际、逻辑思维和价值观输出的深度考查。从近年中考英语命题趋势来看，人物介绍类作文始终是高频考点，通常以“ThepersonIadmiremost”、“Myhero”、“AgreatpersonIwanttothank”等形式出现。命题趋向于从单纯的“生平描述”转向“人物品质与个人成长的关系”，强调对学生情感态度价值观的渗透。考查重点包括：1.信息的完整性与准确性（出生、主要经历、成就）；2.篇章结构的清晰性（总分总）；3.语言表达的丰富性与准确性（尤其是定语从句、原因状语从句的运用）；4.情感的真挚性与逻辑性（为何崇拜）。

（二）跨学科视野：历史与语文的深度融合

作为一位具有跨学科视野的教师，必须引导学生认识到，对“伟人”的理解不应仅停留在英语语言层面。从历史学科角度看，任何伟人都是特定历史时代的产物，对其评价需置于当时的历史背景之下（如袁隆平面临的大饥荒背景）。从语文学科角度看