《论语》十二章2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册.pptxVIP

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论语十二章;

教学目标

语言建构与运用

积累重点文言实词、虚词、特殊句式，准确诵读、翻译文本，掌握《论语》语录体的语言特点。

思维发展与提升

梳理选章的思想内涵，辨析“仁、义、礼”的内在关联，理解君子人格的内涵，

提升文言文思辨解读能力。

审美鉴赏与创造

体悟儒家君子的人格之美，感受语录简约凝练的语言美感，体会传统修身文化的精神魅力。

文化传承与理解

理解儒家修身、处世、治学的思想主张，汲取传统文化养分，联系当代思考新时代青年如何践行君子精神，传承中华优秀传统文化。;

同学们，在今天的生活里，我们常常会谈论“做人”:怎样才算品行端正?

如何面对得失?怎样和他人相处?两千多年前，孔子和他的弟子，早已把关于修身、治学、做人的思考，写进《论语》。

有人说，《论语》就是一本中国人的修身手册。书中

反复提及一个词——君子。君子不是高高在上的圣人，

而是不断自我完善的普通人。

今天，就让我们走进《《论语〉十二

章》,穿越千年，聆听先贤教诲，探寻何

为君子，思考我们今天又该如何修养自我。;

孔子，名丘字仲尼时期鲁国人，学派创始人，伟大思想家、教育家。《论语》记录孔子及其弟子言行，由弟子及再传弟子编撰。思想核心为仁、义、礼

乳子

仁者不忧，

知齐承熟

勇者不惧。;

人生五阶段

30岁前：出身低微，从事各类杂务，潜心向