小学一年级数学《不进位加法和不退位减法》教学设计.docxVIP

小学一年级数学《不进位加法和不退位减法》教学设计

【重要】本教学设计围绕西师大版一年级上册第四单元第二课“不进位加法和不退位减法”展开，旨在通过创设生动的情境、组织丰富的操作活动，引导学生在理解算理的基础上掌握算法，初步构建数与运算的核心概念，为后续学习奠定坚实基础。

一、教学背景分析

（一）教材分析

【基础】“不进位加法和不退位减法”是整数加减法运算的基础，属于数与代数领域的核心内容。它建立在学生已经掌握了10以内数的认识、分与合以及10以内加减法的基础上进行教学的。本课内容主要涉及20以内数的认识，包括1120各数的组成，以及在此基础上进行的几十几加减几（如13+2）、几十几减几（如154）、以及整十数加减整十数（如10+20）等初步运算。这是学生从10以内加减法向20以内进退位加减法过渡的关键桥梁，也是理解竖式计算原理的直观基础。西师大版教材在编排上，注重利用小棒、计数器等直观模型，帮助学生理解“相同数位上的数相加减”的算理，突出数位的概念，为后续学习更复杂的计算打下坚实的基础。

（二）学情分析

【重要】一年级学生正处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的时期，他们的思维以具体形象思维为主，对数学概念的理解依赖于直观材料和操作活动。在学习本课之前，学生已经熟练掌握了10以内的加减法，并初步认识了1120各数，理解了“几个十和几个一”的组成。这是学生学习本课的