苏教版五年级语文公开课教案推敲公开课教案.docxVIP

一、教材分析

《推敲》是苏教版五年级语文下册的一篇课文，讲述了唐代诗人贾岛在创作诗句时，反复斟酌“推”与“敲”二字，最终在韩愈的点拨下确定用“敲”字的故事。本文不仅是对一个文学典故的生动再现，更是对严谨治学、精益求精精神的颂扬。课文语言凝练，情节生动，人物形象鲜明，是培养学生语感、激发探究精神、渗透人文素养的优质范本。教学中，应引导学生在理解故事内容的基础上，体会文字的精妙，感受古人治学的严谨，并初步培养学生在习作中锤炼语言的意识。

二、学情分析

五年级的学生已具备一定的独立阅读能力和初步的文学赏析能力。他们对故事性强的文本兴趣浓厚，乐于参与讨论和探究。对于“推敲”这个词语，部分学生可能在日常生活中有所耳闻，但对其背后的典故和深层含义未必完全理解。学生在习作中往往存在用词不够准确、表达不够精炼的问题。因此，本课教学应立足文本，引导学生通过品读、比较、讨论等方式，深刻理解“推敲”的内涵，并尝试将这种精神迁移到自己的学习实践中。

三、教学目标

1.知识与技能：

*正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事。

*掌握本课生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*理解“推敲”的本义和引申义，能用“推敲”造句。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究等方式，理解故事内容，体会贾岛斟酌文字的过程。

*通过对比“推”与“敲”的表达效果，学习