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“思辨性阅读与表达”在初中语文教学中的批判性思维培养策略研究论文

**摘要**

“思辨性阅读与表达”作为初中语文教学的核心要素，不仅是提升学生语文核心素养的关键路径，更是培养批判性思维的重要载体。本研究旨在探讨如何通过思辨性阅读与表达的教学策略，有效激发初中生的批判性思维潜能，为其终身学习奠定坚实基础。研究结合教学实践与理论分析，提出具体可操作的教学方法，以期为初中语文教师提供参考。通过系统的教学设计，帮助学生从被动接受者转变为主动思考者，从而提升其独立思考、逻辑分析和创新表达的能力。

**关键词**

思辨性阅读；表达；批判性思维；初中语文；教学策略

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**一、引言**

语文教育不仅是语