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高中英语读写结合教学中的文化差异与跨文化交际论文

**摘要**

在全球化日益深入的今天，高中英语教育已不仅是语言技能的传授，更是跨文化意识与交际能力的培养。读写结合作为英语教学的核心模式，其本质是引导学生通过文本理解与表达，感知文化差异，实现跨文化对话。然而，当前教学实践中，文化差异的融入仍存在表面化、碎片化等问题，导致学生跨文化交际能力提升受限。本文以高中英语读写结合教学为切入点，探讨文化差异与跨文化交际的内在联系，分析当前教学中的困境，并提出融合文化教育的实践策略，旨在通过深度读写训练，促进学生文化敏感性与交际能力的协同发展。

**关键词**

高中英语；读写结合；文化差异；跨文化交际；教学