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高中历史课堂中的史料教学策略研究与应用论文

**摘要**

在高中历史课堂中，史料教学策略是提升学生历史素养、培养批判性思维的重要途径。本文以史料教学为核心，探讨其在课堂中的应用策略，并结合具体案例分析其有效性。通过深入挖掘史料的价值，教师能够引导学生从多维度理解历史事件，增强历史学习的深度和广度。研究表明，科学的史料教学策略不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养其独立思考和解决问题的能力，为历史教育注入新的活力。

**关键词**

高中历史；史料教学；教学策略；核心素养；思维培养

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###**一、引言**

历史教学的核心在于引导学生通过史料认识过去、理解现在。高中历史课堂作为培养学生历史思