大学生“学术黑话”的故弄玄虚与知识生产门槛的语言学抬高——基于2024年文科生课程论文文本与导师批改意见的批判话语分析.pdfVIP

大学生“学术黑话”的故弄玄虚与知识生产门槛的语言学抬

高——基于2024年文科生课程论文文本与导师批改意见的批

判话语分析

摘要

随着当代高等教育评价体制向计量化与审计主义的深度演

进，高校青年在学术资本积累与符号合法性获取的过程中，其

语言实践正呈现出向特定晦涩话语深度集聚的态势，这集中催

生了二零二四年文科大学生群体中蔓延的学术黑话故弄玄虚现

象。这一围绕概念堆砌、修辞嵌套、学术炫技逐步异化为知识

生产门槛抬高与学术能动性塌陷的媒介化话语实践，在高速扩

张的过程中暴露出学术圈层化隔离、技术治理规训与青年知识

分子符号狂欢之间的深刻冲突。本文采用多点跨期文本挖掘、

语料库语言学分析与批判话语分析相结合的质性研究路径，以

二零二四年十六所高等院校文科学生累计八百四十份课程论文

公开文本、涉事导师批改意见以及针对六十位曾遭遇论文重写

或面临学术语言异化的师生深度现象学访谈笔录为核心样本，

深入剖析了数字化学术空间内部学术黑话的微观生成逻辑与异

化排他机制。研究结果表明，学术黑话的拟态匿名性与去语境

化文本修辞大幅削弱了青年的理性审辩功能，诱发了广泛的情

感极化与知识生产门槛的语言学抬高。实证数据解译表明，学

术黑话的标签化推荐强度及学术信息过滤缺失