原创力文档基于TPACK理论的高级汉语线上口语教学研究
摘要
本文将TPACK理论应用到高级汉语线上口语教学中，通过课堂
观察、录像记录、教学反馈、问卷调查和深度访谈等方式将汉语教师
的教学行为置入TPACK的框架中，根据相关数据对教师的TPACK
进行量化统计，并从TPACK的七个维度出发，综合评估教师在各方
面的能力。
从线上口语教学的教师综合TPACK能力分布图中发现国际中文
教师TPACK能力呈现CK、PK近似重合，其余维度分离的态势。根
据问卷调查发现国际中
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