2026年教科版《科学》一年级下册教学设计：校园里的动物 (2).docxVIP

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《校园里的动物》教学教案

使用说明

本文为小学科学教学设计类指导文档，以2026年教科版《科学》一年级下册《校园里的动物》一课为例，详细阐述了教学设计各环节。文档涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对等内容，旨在提供一个完整、可操作的教学设计范例，适用于小学各学科教学教案的编写与参考。

表：文档概览表

项目

内容说明

课程题目

校园里的动物

学科/年级

科学/小学一年级下册

核心内容

组织学生开展校园动物寻访活动，学习在不打扰动物的前提下进行观察，培养爱护生命的意识。

教学课时

2课时（第1课时：室内学习与准备；第2课时：校园实地寻访与总结）

教学重点

学习并实践在校园中寻找和观察动物的方法，做到不打扰动物。

教学难点

理解并内化“不打扰”的观察原则，将爱护生命的意识转化为具体行为。

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，本课程属于“生命科学”领域“生物与环境”主题的启蒙内容。课标强调引导学生从亲近自然开始，认识生物多样性，初步建立生命观念。本课的育人价值在于激发学生对身边生命世界的好奇心，通过亲身实践学习科学的观察方法，并在此过程中播下尊重生命、爱护自然的种子。

本课承载的核心素养要求主要体现在科学观念、科学思维、探究实践和态度责任四个维度。教学需