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2026年10月浙江选考生物试题

金秋十月，2026年浙江省普通高校招生选考科目生物考试如期举行。作为选考科目中的重要一环，生物学科不仅考查学生对基础知识的掌握程度，更注重其科学思维、探究能力及社会责任的培养。本次试题在延续浙江省一贯命题风格的基础上，呈现出一些新的特点与趋势，值得我们深入探讨，为后续的教学与备考提供借鉴。

一、整体评价：稳中有进，素养导向鲜明

本次生物试题严格遵循《普通高中生物学课程标准》的要求，以核心素养为导向，在试卷结构、题型分布和难度控制上保持了相对稳定，确保了考试的公平性和连续性。试题覆盖面广，既突出了对学科主干知识的考查，如细胞的生命历程、遗传的基本规律、稳态与调节、生态系统及其稳定性等，又兼顾了对生物学前沿知识和社会热点问题的关注。与往年相比，今年的试题在情境创设的新颖性、问题设置的层次性以及对学生综合运用能力的考查方面，有了进一步的提升，更能有效区分不同层次学生的学科素养水平。

二、试题特点深度解读

（一）强化核心概念，突出生命观念的理解与应用

试题紧扣生物学核心概念，要求学生在理解的基础上灵活运用。例如，在考查“细胞呼吸”时，并非简单记忆反应式，而是结合具体的生理情境，分析不同条件下细胞呼吸方式的转变及其对生物体生命活动的影响。在“稳态与调节”模块，试题通过具体的案例，如内环境稳态失衡引发的疾病，引导学生运用“稳态与平衡观”去分析问题、解决问