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2026年教育学硕士入学考试教育心理学方法与实践题

一、单项选择题（每题2分，共20题，计40分）

说明：下列每题只有一个选项最符合题意。

1.在教育心理学研究中，研究者通过观察、记录和测量来收集数据，这种方法属于（）。

A.实验法

B.观察法

C.调查法

D.个案法

2.根据维果茨基的“最近发展区”理论，教师应在学生的“现有水平”和“潜在发展水平”之间提供适当的支架，这种教学策略最符合（）。

A.形式训练说

B.桑代克的试误说

C.发现学习理论

D.最近发展区理论

3.在小学阶段，学生主要依赖具体形象思维，教师应采用的教学方法应是（）。

A.讲授法

B.探究法

C.案例分析法

D.角色扮演法

4.某学生因考试成绩不理想而回避考试，这种行为最可能是（）。

A.冲动型人格特征

B.焦虑型人格特征

C.抑郁型人格特征

D.攻击型人格特征

5.根据柯尔伯格的道德发展理论，处于“遵守法规取向阶段”的学生主要关注（）。

A.个人利益

B.社会规范和权威

C.道德原则

D.互惠原则

6.教师在课堂上采用“小组合作学习”模式，其主要目的是（）。

A.提高学生的竞争意识

B.促进学生的社会交往能力

C.增加课堂活跃度

D.强化教师权威

7.根据加德纳的多元智能理论，音乐能力属于（）。

A.