我不是最弱小的　教案２.docx

我不是最弱小的教案２

教学要求：

1、有感情地朗读课文，并能讲述这个故事。

2、学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解新词意思，并能欣赏有关词句。

3、理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好道德行为。

教学时间：两课时

第一课时

一、游戏导入，激活思维

1、对对子：

2、板书：弱小

3、今天我们就来学习一个与弱小有关的故事。题目就是《我不是最弱小的》，老师相机板书课题。

4、一个题目可以提出三个问题。来读课题

（出示：1、谁不是最弱小的？2、我是不是最弱小的？3、我不是怎样的人？）生练读后用课题回答。

5、教师小结：即使是同一个题目，我们用不同的读法就能表达出不同的意思，这就是我们中国语言的的魅力。

6、初读课题，从这个题目你想知道什么？（如：我是谁？还有比我更弱小的吗？谁比我强大？谁以为我是最弱小的？）

二、初读课文

1、自由读，要求：

2、指名4人上黑板听写词语，其他同学写在自备本上。

3、指名读词语，齐读。

4、提出难以读好的词语、句子，教师适当指导。

5、同学们刚才读得真热闹，谁愿意来向大家展示一下你的朗读。指名分节读课文，或开火车读课文。

读完一节，评一节；正音、指导停顿；个别句子领读、齐读。