2026新人教版部编本三年级上册公开课第25课《掌声》》教学设计教学设计.docxVIP

一、教材分析

《掌声》是2026新人教版部编本三年级上册的一篇精读课文。本文以朴实无华的语言讲述了一个感人至深的故事：身患残疾的小女孩英子，因为同学们的两次掌声而发生了巨大的转变，从一个自卑、忧郁、沉默寡言的孩子，变成了一个开朗、自信、乐于与人交往的孩子。课文以“掌声”为线索，贯穿全文，将浓浓的同学情蕴含其中，深刻揭示了“尊重、鼓励与关爱”对于一个人成长的重要性。

文本的语言平实而富有张力，情感真挚。通过对英子神态、动作、语言的细腻描写，展现了她内心世界的变化。两次掌声的描写是重中之重，第一次掌声是鼓励，第二次掌声是赞赏，它们如同温暖的阳光，照亮了英子的心灵。本文不仅是对学生进行语言文字训练的良好载体，更是对学生进行情感教育和人文关怀的优质范本，能够引导学生学会关爱他人，理解尊重的价值，并珍惜身边的美好情感。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的独立识字能力和初步的阅读理解能力，能够借助拼音读通课文，对文本内容有一个大致的了解。他们正处于由低年级向中年级过渡的关键时期，形象思维仍占主导，但逻辑思维能力开始发展。这个年龄段的孩子情感丰富，模仿能力强，容易被故事中的情节和人物所打动，对于同学间的友情和集体生活中的互动有着切身体会。

然而，他们对于文本深层情感的把握和人物内心世界的细腻变化可能还需要教师的引导和点拨。同时，三年级学生已开始形成初步的道德判断和价值取向，本文所传递的