人教版小学语文四年级上册《长城》课堂实录.docxVIP

人教版小学语文四年级上册《长城》课堂实录

一、导入新课，激发情感

(一)谈话引入，初步感知

师：同学们，我们的祖国历史悠久，文化灿烂，有许多闻名世界的历史遗迹。今天，老师想带大家去认识其中的一位“老朋友”，它像一条巨龙，蜿蜒在崇山峻岭之间，它见证了我们民族的兴衰荣辱，它是我们中华民族的骄傲。你们知道它是谁吗？

（学生们纷纷举手）

生1：老师，是长城！

师：（微笑点头）非常正确！它就是——长城！（板书课题：长城，并在“长”字下略作停顿，加重语气）请大家齐读课题。

生：（齐读）长城！

师：看到“长城”这两个字，你的脑海里浮现出了怎样的画面？或者你对长城有哪些了解呢？谁愿意和大家分享一下？

生2：我在图片上见过长城，它很长很长，像一条蛇一样在山上。

师：嗯，用了个比喻，“像一条蛇”，很形象。不过，老师觉得它更像一条——（拖长音，引导学生）

生3：巨龙！

师：对！一条腾飞的巨龙！还有吗？

生4：我知道长城是古代用来打仗的，可以防御敌人。

师：你了解得真不少！长城确实是古代重要的军事防御工程。今天，就让我们一起走进课文，去细细领略长城的风采，感受它的伟大。

(二)初读课文，整体把握

师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或老师。读完后，想一想：课文主要向我们介绍了长城的哪些特点？

（学生自由朗读，教师巡视，个别指导）

师：好，大部分同学都读完了。谁来