长江三角洲地区教学设计实用版.pdfVIP

《长江三角洲地区》教学设计

探究法等激发了学生的学习兴趣培养了学生的自主学习能力和合作探究能力同时结合时事内容如上海的经济发展成就科技创新成果等让学生感受到区域发展的动态变化增强了学生对地理学科的关注度然而在教学过程中也发现了一些不足之处例如在小组讨论环节个别学生参与

一、教学目标

1、知识与技能目标

学生能够说出长江三角洲地区的位置、范围，分析其地理位置的优

越性。

记住长江三角洲地区的主要城市，理解上海对区域经济发展的辐射

带动作用。

掌握长江三角洲地区的自然环境特征，包括地形、气候、河流等方

面。

社会经济条件如人口密集劳动力丰富交通便利有利于农产品的运输和销售市场广阔人们对农产品的需求量大等工业以上海为例讲解长江三角洲地区的工业发展情况上海是我国最大的综合性工业基地工业部门齐全技术力量厚展示上海的一些著名企业和工业产品图片如汽车钢铁

了解长江三角洲地区的特色文化和旅游资源，知道水乡文化的特点

及其与自然环境的关系。

2、过程与方法目标

通过阅读地图、资料分析等活动，培养学生的读图能力、分析归纳

能力和合作探究能力。

引导学生运用比较、综合等方法，分析长江三角洲地区经济发