部编版高中语文必修下册9《说“木叶”》（学案）.pdfVIP

《说“木叶”》同步学案

学习提示

①本文从古诗词中多用“木叶”而不是“树叶”这一有趣现象入手，集中大量资料深入分析，探讨

现象背后原因。作者从古代实词创作和鉴赏注重暗示”这一角度阐释，结合创作与鉴赏心理，作了

细致而深入研究，把一个比较复杂问题解说非常清楚。

②学习本文，不仅要把握基本观点，理解作者说理层次与逻辑，还要体会文中所举诗句意蕴。另

外，还应当学习这篇研究文学现象论文如何从材料梳理和考证中发现问题并运用恰当理论去加以解

决。这篇文章注重考证，但写得并不枯燥，阅读时要细加体会。

厂素养目标

1.了解林庚及其科学研究。

2.把握作者观点，理解“木”艺术特征和“木叶”艺术形象。

3.把握文章基本观点，理解作者说理层次和逻辑，提升梳理论述类文本能力。

4.分析文章例证法、引证法运用效果。