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人教部编版三年级上册语文教学目标

三年级上册语文教学，在整个小学阶段起着承上启下的关键作用。学生经过低年级的学习，已具备一定的识字量和初步的阅读、表达能力。本学段的教学目标，应在巩固基础之上，进一步提升学生的语文核心素养，为高年级的深度学习奠定坚实基础。以下从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，结合部编版教材特点，制定本学期教学目标。

一、知识与技能目标

（一）识字与写字

1.识字量与方法：累计认识常用汉字，其中要求会写的汉字数量需达到课标要求。引导学生在语境中识字，掌握形声字构字规律等多种识字方法，培养独立识字能力，逐步养成主动识字的习惯。

2.写字规范与习惯：掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。写字姿势要正确，养成良好的写字习惯，努力做到书写规范、端正、整洁。

（二）阅读与理解

1.朗读与默读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读，做到不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。

2.词语积累与运用：结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。能初步辨析词语的感情色彩，体会关键词句在表情达意方面的作用。

3.课文理解：能联系上下文理解句子的意思，体会课文中关键句子表达情意的作用。能初步把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情。对于叙事性作品，能简单复述故事梗概，初步感受人物