2.2《养成亲社会行为》 同步课件2026-2027统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

总议题：少年勇救溺水者，善行何以绽芳华？

总议题：少年勇救溺水者，善行何以绽芳华？分议题1:分议题2:少年善举里藏了什么？挺身而出为何最闪光？分议题3:如何争做新时代善行少年？

自主预习1.亲社会行为含义和表现?(P12)2.养成亲社会行为原因?(P13)3.如何养成亲社会行为?(P14)

少年善举里藏了什么？

议学情境陈泽宇、陈锦威的行为有什么共同特点？小结：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。2026年7月5日，福建厦门环岛路白城沙滩，一名18岁男子溺水。福清一中观溪校区学生陈泽宇（16岁）和陈锦威（17岁）毫不犹豫冲进海中救人，陈锦威用学过的急救知识实施心肺复苏，与现场护士接力施救，男子恢复生命体征。帮助了别人挽救了生命对社会有积极影响...

议学思考你是否有过这样的瞬间——帮邻居奶奶提过菜？在公交车上让过座？在朋友圈转发过寻人启事？或者在暑假里，默默把共享单车摆整齐过？这些事很小，小到我们做完就忘了。但正是这些“顺手的事”，像一束束微光，把人与人连在了一起。那么，除了这些，生活中还有哪些行为，也是这种“温暖的光”？

课堂笔记含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。笔记：1.亲社会行为含义和表现?（P12）

挺身而出为何最