幼儿园环境创设教研组教研计划.docxVIP

一、指导思想

本教研组以《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指引，立足本园教育教学实际，聚焦“环境育人”的核心理念。我们认为，幼儿园环境不仅是幼儿生活的空间，更是其学习与成长的“第三位老师”。本年度，教研组将以提升教师环境创设的专业素养与实践能力为核心，探索如何让环境更有效地支持幼儿的自主探究、深度学习与社会性发展，努力打造富有教育内涵、儿童视角、动态生成的幼儿园环境，促进幼儿全面和谐发展。

二、现状分析

经过以往的实践与探索，我园教师在环境创设方面已积累一定经验，能够基本满足幼儿一日生活与活动的需要。然而，在环境创设的教育性、互动性、层次性及审美性等方面仍有提升空间。部分教师对“环境作为课程一部分”的理解尚不深入，环境创设有时存在成人视角主导、材料投放缺乏挑战与引导、主题环境更新滞后于幼儿兴趣发展等问题。此外，如何有效利用有限空间，创设兼具开放性与私密性的区域环境，以及如何更好地将幼儿的想法与作品融入环境，仍是我们需要共同研究的课题。

三、教研目标

（一）总目标

通过系列教研活动，深化教师对幼儿园环境创设理念的理解，提升教师创设支持幼儿学习与发展的教育环境的实践能力，使幼儿园环境真正成为幼儿乐于探究、主动学习、健康成长的乐园。

（二）具体目标

1.理念更新：帮助教师深入理解《纲要》与《指南》中关于环境创设的要求，树立“儿童为本”的环境创设理念