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2026年高中学生综合素质建档计划

一、工作背景

截至2025年底，全市共有普通高中47所，在校高中生12.16万人，自2022年新高考改革落地以来，全市已初步建立高中学生综合素质档案框架，但结合2023-2025年连续3年的专项排查数据来看，当前建档工作仍存在四方面突出问题：一是档案真实性不足，累计抽查12所不同区位、不同办学层次高中的3600份学生档案显示，42.1%的社会实践记录集中于“社区卫生清扫”“敬老院慰问”2类通用主题，其中经核实无实质参与的虚假记录占比11.3%，71.2%的研究性学习报告未明确学生个人分工，普遍存在“一人做报告、全组挂名凑数”现象；二是过程性缺失严重，68.7%的档案内容为高三年级高考报名前集中补录，高一、高二年级实时录入的记录占比不足30%，8.9%的学生档案出现活动时间早于入学时间、实践时长超出合理范围等逻辑错误；三是评价尺度不统一，校际间同维度评价A级占比最高偏差达31.4个百分点，部分学校存在“人情打分”“全员优秀”的宽松软问题，档案公信力不足；四是数据壁垒突出，现有综合素质档案系统与学籍管理系统、学生体质健康监测系统、志愿服务信息平台、共青团员管理系统互不连通，学生需重复提交证明材料，数据无法交叉验证，审核成本高、防控漏洞多。为深入贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》《普通高中学生综合素质评价实施办法》要求，破解当前建档工作中的形式主义