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《谁是最可爱的人》第2课时教学设计

《谁是最可爱的人》作为魏巍先生的经典报告文学，以其真挚的情感、朴实的语言和崇高的主题，激励了一代又一代人。第一课时我们已对文章的背景、主要内容及整体情感基调有了初步把握。本课时将聚焦于深入文本肌理，品味语言魅力，体悟英雄品格，引导学生真正理解“谁是最可爱的人”的深刻内涵，并将这份感动与思考延伸至现实生活。

一、教学目标

1.深化理解，把握主旨：引导学生深入分析文中三个典型事例，理解志愿军战士“可爱”的具体表现，从而全面把握文章主旨——赞美志愿军战士的革命英雄主义、国际主义和爱国主义精神。

2.品味语言，感受力量：赏析文中饱含深情、富有表现力的词句和段落，体会作者是如何将炽热的情感融入客观叙述之中，理解朴素语言背后蕴含的巨大感染力。

3.体悟情感，升华认识：激发学生对志愿军战士的崇敬之情，理解和平的来之不易，引导学生思考“可爱”的内涵在当代的延续与体现，树立正确的价值观。

4.学习写法，尝试运用：初步学习选取典型事例表现人物精神品质的写作方法，并思考其对自己写作的启示。

二、教学重难点

*重点：

*深入理解志愿军战士“可爱”的具体内涵，即他们的英雄气概、牺牲精神、淳朴情感和高尚品质。

*体会作者通过典型事例和细节描写塑造人物形象、表达情感的方法。

*难点：

*如何引导学生将对志愿军战士“可爱