小班语言活动《呀,这哪是怪兽》教案.docxVIP

一、活动目标

1.初步理解故事内容，感知“怪兽”由不同物品组合而成的趣味性，体验从“害怕”到“惊喜”的情感转变。

2.尝试运用“长长的XX”、“圆圆的XX”等简单句式描述“怪兽”的特征，并学说故事中的关键短句“呀，这哪是怪兽呀！”。

3.乐于参与观察、猜测和讨论活动，激发对周围常见物品的探索兴趣，培养初步的观察和联想能力。

二、活动准备

1.经验准备：幼儿对生活中常见物品（如毛巾、袜子、拖把、皮球等）的外形特征有一定的认识；有过对“怪兽”的模糊概念或听过相关故事。

2.材料准备：

*自制绘本故事《呀，这哪是怪兽》（或根据核心情节制作的PPT、图片）。故事内容可设计为：一个小动物（如小兔）在夜晚看到一个影子，觉得是怪兽，吓得躲起来，后来鼓起勇气走近一看，发现“怪兽”的“长鼻子”是拖把杆，“大眼睛”是挂着的袜子，“长尾巴”是掉在地上的围巾等。

*故事中构成“怪兽”的实物道具：拖把、袜子（可以画上眼睛）、围巾、皮球、长柄伞等（提前将这些物品巧妙地组合或摆放，营造出怪兽的轮廓）。

*小围裙一条（用于遮挡和逐步展示道具）。

*舒缓又略带神秘的背景音乐，以及欢快的结束音乐。

三、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.谈话引出“怪兽”：

教师：“小朋友们，你们见过怪兽吗？你们觉得怪兽是什么样子的？（引导幼儿自由发言，如大大的、有尖牙、会吃人等）