4.20 科学处理垃圾（教学设计）科学青岛版六年级上册2026秋.docx

青岛版（2024）科学六年级上册

4.20《科学处理垃圾》教学设计

课题

4.20科学处理垃圾

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道日常生活会产生大量垃圾，了解四类垃圾不同的科学处理方式，理解“垃圾是放错位置的资源”。

2.懂得垃圾减量、垃圾分类、堆肥可以实现垃圾资源化再利用；知道厨余垃圾经过堆肥可以转化成有机肥料。

3.了解垃圾焚烧发电、回收再加工等变废为宝的实例，认识资源循环利用。

科学思维：

1.通过家庭垃圾调查数据，推理估算班级、全校、全国垃圾产生总量，建立数据分析推理思维。

2.通过小组研讨堆肥方案，分析堆肥关键条件，思考解决堆肥异味、生虫等现实问题。

3.能够辩证