幼儿园绘本阅读教学中师幼言语互动的研究.pdfVIP

2024

05月

幼儿园绘本阅读教学中师幼言语互动的研究

施雪花

（昆山市城北富士康幼儿园，江苏苏州215316）

要：依托绘本阅读教学提升师言语互动质量是推动绘本阅读教学目标达成、促进

儿各方面能力与素养发展的重要手段。基于此，文章阐述了绘本阅读与言语互动的内涵特征，分

析了当前绘本阅读教学中师言语互动的行为特点，以此为基础探讨了绘本阅读教学中师言

语互动的优化措施，以期为后续绘本阅读教学的开展提供有利参考。

关键词：绘本阅读；言语互动；行为特点；模式分析

言语互动作为目前儿园师互动采用较多的一种言等完成师之间基于绘本阅读内容的对话与交流，实现

方式，是幼儿教师专业素养中不可或缺的一部分。在绘本与幼儿认知、情感上的有效沟通，从而促使幼儿真正理解

阅读教学