《奇异的海怪》小学语文教学设计.pdfVIP

《奇异的海怪》教学设计

一、教材分析

本课题带有一定的幻想性，能较好地培养学生的想象力和创造力。实施本课

题教学需要运用“合成策略”，启发学生提出两个以上的物体，说出这些物体的

的头像什么身体又像什么我们把它记下来然后画出来再问问海龙王你看到的是不是它要寻找的失踪的海怪三实学生出要求海怪要画大记住了解通过实践分践表创作海龙王给我们的几条线索要创作学会用合钟现给海怪添加点线面的装饰要求成法变形画完后剪下来在背面图上胶

特点，然后将这些特点做有意义的综合，最后发展成为一个新奇而完成的作品。

二、教学目标

1.能画出海怪的形象，学习线条的疏密组织。

2.学会用色彩装饰海怪的方法。

3.愿意和同学分享，能接受别人对自己作品的评价，培养学生保护大自然的意

识。

三、教学重、难点

重点：以大海怪的构想合成游戏激发学生的创新思维。

难点：在收集到的资料中，综合各种海洋生物的特点画一个大海怪。

四、教学过程

王供节的方法引导学生分钟后延延伸的线索终于帮海龙王找到了伸海怪还记得海怪失踪的原因吗是的全球变暖海面上关注自然环境培养他们保护升海怪适应不