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2026年课堂教学质量提升行动计划

为全面落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》《关于加强新时代基础教育教师队伍建设改革的意见》要求，聚焦课堂教学提质增效核心目标，破解当前课堂存在的“目标定位不准、互动深度不足、评价反馈滞后、分层适配性弱”四类共性问题，结合区域教育发展实际，制定本。

一、总体目标与核心指标

（一）总体目标

以“打造生本高效课堂，培育核心素养”为核心方向，通过一年系统性行动，实现三个转变：一是从“教师中心”向“学生中心”转变，构建适配核心素养发展的课堂教学结构；二是从“知识灌输”向“能力生成”转变，打通知识学习到素养发展的转化路径；三是从“经验教学”向“数据赋能”转变，