五年级数学下册《单式折线统计图》教学设计（苏教版）.docxVIP

五年级数学下册《单式折线统计图》教学设计（苏教版）

【教学主题】单式折线统计图的初步认识与绘制

【授课对象】小学五年级学生

【课时安排】1课时（40分钟）

【教学背景分析】

《单式折线统计图》是苏教版小学数学五年级下册第六单元《统计》中的起始课，属于“统计与概率”领域的重要内容。在此之前，学生已经学习了条形统计图（包括单式和复式）、简单的数据收集与整理，具备了初步的数据分析观念。条形统计图能直观地表示出数量的多少，而折线统计图则在此基础上，更进一步地揭示了数据随时间或其他条件变化而变化的趋势和规律。从条形图到折线图的过渡，标志着学生统计思维从静态描述向动态分析的跃升，是培养学生“数据意识”和“初步的模型思想”的关键节点。

【基础】本节课的核心在于引导学生经历“现实问题—数据收集—整理描述—分析预测”的全过程。学生需要理解，选择何种统计图来描述数据，取决于问题的背景和想要表达的信息。折线统计图的核心价值在于“看变化”，即通过点的位置表示数量多少，通过线的起伏表示数量增减变化。教学中，应充分利用学生熟悉的生活情境（如体温变化、气温变化、身高增长、股票走势等），激发学生的学习兴趣，使他们在具体情境中感悟折线统计图的特征与优势，体会统计与生活的紧密联系。

【核心素养聚焦】

1.数据意识：能从真实情境中发现问题，并主动寻求用统计方法解决问题；能读懂单式折线统