小学六年级数学上册《解决稍复杂的分数乘法实际问题（二）》教学设计.docxVIP

小学六年级数学上册《解决稍复杂的分数乘法实际问题（二）》教学设计

一、基本信息与核心素养目标

课题：解决稍复杂的分数乘法实际问题（二）——“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”

学科：小学数学

年级：六年级

课时：第二课时

【基础】使学生结合具体情境，理解并掌握“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”这类实际问题的数量关系，并能正确列式解答。在解决实际问题的过程中，进一步掌握画线段图分析数量关系的策略，积累数学活动经验。

【重要】通过自主探索、合作交流、对比辨析等学习活动，引导学生经历从“多（少）几分之几”到“对应分率”的转化过程，培养学生分析、比较、归纳的思维能力，渗透数形结合与建模思想。

【非常重要】紧密联系生活实际，让学生在解决身边数学问题的过程中，感受分数知识的应用价值，体会数学学习的乐趣，增强学好数学的信心。同时，培养学生认真审题、细心计算、自觉检验的良好学习习惯。

【难点】理解“比一个数多（少）几分之几”的含义，能够准确找到单位“1”，并正确写出数量关系式。特别是当题目条件中单位“1”发生变化时，能够进行区分和正确解答。

【高频考点】本课内容是分数应用题体系中的核心考点，常以填空题、选择题、看图列式题以及解决实际问题的形式出现，重点考查学生分析数量关系、正确列式的能力，以及区分不同解题方法的灵活性。

二、教材与学情分析

本课是苏教版六年级上册第五单元“分数四则混合