外研剑桥Join in版小学三年级英语上册Unit 4 Ready to learn导学案.docx

外研剑桥Joinin版小学三年级英语上册Unit4Readytolearn导学案

??一、核心素养与课标依据分析

??本课时教学设计的理论根基，源于《义务教育英语课程标准（2022年版）》对小学阶段英语课程性质的界定，即工具性与人文性的统一。教学设计旨在通过语言学习活动，综合培育学生的核心素养。在语言能力层面，聚焦于“Readytolearn”单元起始阶段的基础性听说技能，引导学生初步接触、理解并尝试运用与学校生活、学习用品相关的词汇和简单句式。在文化意识层面，渗透有序整理个人物品、做好课前准备的良好习惯，这是一种跨文化共通的积极学习态度。在思维品质层面，通过物品分类、记忆游戏等