小学语文六年级上册“触摸自然”单元《古诗词三首》深度教学知识清单.docx

小学语文六年级上册“触摸自然”单元《古诗词三首》深度教学知识清单

一、核心素养导向的教学理念与目标定位清单

【基础】本课教学需确立“以文化人”的核心理念，将《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》三首诗词置于统编版六年级上册第一单元“触摸自然”的大主题下进行统整教学。教学的逻辑起点并非孤立的字词解释，而是引导学生通过语言文字展开想象，走进诗文描绘的意境，与千百年前的诗人进行心灵对话。这一阶段的学生已具备一定的诗词积累，但往往停留在浅层的背诵上，教学的关键在于引导其从“读通”走向“读懂”，再从“读懂”升华为“读悟”，最终实现审美鉴赏与文化传承的深度融合。

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