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幼儿中班教学案例《摘果子》

一、活动背景

幼儿园数学是一门抽象性、逻辑性、零碎性很强的学科，只有联系幼儿的生活，

让幼儿逐步感知数物匹配并讲一讲为什么把苹果分给小猫已经有分桃子时的经验所以表述起来很完整师你分的很好小猫和小猴都要谢谢你呢及时的鼓励和表扬让幼儿很有成就感也有利于调动其他幼儿的学习积极性瞧小猴又来到谁家了小狗家他想把水果分给小狗吃有几只小狗

结合幼儿生活实践和知识经验来设计数学活动，才能激发幼儿的情感体验，激发学习

的兴趣。

二、活动重点难点

重点：温习巩固5、6、7这3个数。

难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以

内的数量。

三、活动目的：

1、正确感知和判断7以内的数量。2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。

3、引导幼儿逐渐建立数的观念。4、引导幼儿懂得分享与助人的快乐。

四、活动预备：

个数可以表示相同数量的物体并且能依据数量的多少把物体按顺序排队这一环节我设计成让幼儿操作图片而不是利用课件操作更有利于巩固幼儿点数和排序的能力让幼儿体会数物匹配三分水果小猴是一个非