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小学科学一年级上册第一单元第1课植物探索启航知识清单

一、核心素养与课标依据：奠定科学探索的基石

【基础】【重要】本课作为小学科学课程的起始课，其设计与实施严格遵循《义务教育科学课程标准（2022年版）》的核心精神。旨在唤醒并激活学生关于“植物”的前科学概念，引导他们从模糊的生活经验走向初步的科学认知。本课并非简单地传授知识点，而是侧重于激发学生对生命世界的好奇心和探究欲，培养他们运用多感官进行观察的意识，为整个小学阶段的科学学习奠定情感基础和方法论雏形。课程标准中明确指出，本课内容归属于“生命系统的构成层次”这一核心概念，具体涉及“生物具有区别于非生物的特征”这一学习内容，指向的学段目标是让学生能够认识周边常见的植物，并简单描述其外部主要特征，同时能利用多种感官观察身边常见生物的外部形态特征，从而对常见植物的外在特征产生探究兴趣3。

二、教材定位与价值：开启生命世界的窗口

【基础】“我们知道的植物”是教科版一年级上册第一单元“植物”的开篇之作，在整个单元乃至整个学期的科学教学中具有举足轻重的奠基作用。它如同一扇窗口，为学生打开了通向丰富多彩的生命世界的大门。在此之前，学生对植物的认识是零散、无序、生活化的；在此之后，他们将通过本课的学习，开始尝试用科学的眼光去审视和思考周围的花草树木。本课的主要价值体现在以下三个方面：第一，激活前认知，通过分享和交流，让学生意识到