《文具的家》小学语文教学设计.pdfVIP

15文具的家

设计者：

监测及医务人员防护制度不健全或未结合实际制定执行不到位诊疗及清洗操作人员戴戒指工作职业暴露防护用品配置不齐全无护目镜或护目镜无法满足工作需求未配备乳胶手套或手套厚度不符合要求或采用薄膜手套代替乳胶手套进行各项操作操作者未按要求戴工作帽口罩增

教材分析：

《文具的家》是一篇记叙性的文章，文字活泼，富有童趣，并配有两幅生动

有趣的插图，符合一年级儿童的审美情趣和阅读心理。本课教学设计意在从学生

兴趣出发，通过猜谜语的方式导入，并进行扩词训练，借助课文插图让学生理解

课文的主要意思，感受人物的情感。

理念设计:

《语文课程标准》指出：低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有

所不同。要运用多种识字教学方法，创设丰富多彩的教学情境，引导他们利用各

种机会主动识字，力求识用结合。教学中创设趣味的学习环境，用“闪电读词”

置以及门窗的密封等均不符合规范要求手术室内的吊顶送风天花及吊灯灯具为外露而未采取暗装式影响了空气净化易于行成涡